Después del examen: ¿AHORA, QUÉ DEBEMOS HACER LOS MAESTROS?

LUEGO DEL PRIMER EXAMEN DEL 28 DE SEPTIEMBRE

¿AHORA, QUÉ DEBEMOS HACER LOS MAESTROS?

El pasado domingo 28 se realizó el “examen de ascenso” con una masiva concurrencia de maestros, y ahora nos acercamos al segundo que se anuncia para enero.

El examen ha sido y es restrictivo por su pequeña oferta de vacantes y abusiva porque se nos impone sin consulta a los maestros; por ello fue y es rechazada por la inmensa mayoría. Sin embargo, esa inmensa mayoría se presentó al examen. Por diversos medios la dirigencia del CONARE difundió una imagen de miles de maestros que no concurrían al examen y de otros tantos que hacían cola para desistir del mismo, lo que el domingo se mostró como falsa. La dirigencia Patria Roja del SUTEP oficial hizo lo contrario: colaboró plenamente con el examen ofreciendo hasta cursos de capacitación. Esto no quiere decir que las bases le han dado la espalda al CONARE y no a la dirigencia nacional. Se la dieron a las ambas. Ellas concurrieron masivamente al examen con bronca y casi obligados porque nos les quedaba otra salida.

Desde que se aprobó la LRM ésta se viene implementando sin pausa gracias a las dirigencias del SUTEP y del CONARE (más la fracción Pantoja y Pukallacta). Ellas llevaron al fracaso la gran lucha magisterial del 2012: Patria Roja traicionando abiertamente, y la dirigencia del CONARE por negarse a deslindar con Sendero Luminoso. Desde entonces, PR colabora con la implementación de la ley, y la dirigencia del CONARE también lo hace pero desde el otro extremo, con una política burocrática que cpntribuye al mismo resultado: desmovilización de las bases.

La dirigencia del CONARE denuncia correctamente a la LRM y en general a la política privatizadora que aplica el gobierno, pero su lucha tiene un solo enfoque: la lucha legal. Incluso hasta los paros que convoca están colocados a este fin. La lucha legal es siempre un punto de apoyo para la lucha directa que es el método y garantía de defensa de nuestros derechos. A falta de lucha directa la demanda de inconstitucionalidad de la LRM, por ejemplo, quedó en nada porque no se ejerció ninguna presión. Lo mismo ocurre con el pago de la enorme deuda social que ya es un “derecho ganado” pero no se efectúa porque no hay una respuesta unificada del magisterio. Para la cúpula del CONARE la lucha legal es la vida o la muerte. Esa fue la alternativa que ofrecieron ante el examen del 28. Y los maestros le dieron un portazo en la cara.

Los maestros sabemos de lo nocivo de la LRM. Muchos legítimamente han presentado sus demandas. ¿Pero qué hacen ante su aplicación, los exámenes y la próxima evaluación? Se adecúan a ella y se presentan porque no tienen otra salida. Si a uno lo asaltan entrega lo que tiene a mano para salvar el pellejo, pero eso no quiere decir que esté de acuerdo con el asalto. Lo mismo ocurre con el examen: los maestros concurren a ella no porque estén de acuerdo sino porque no tienen otra salida. Para la dirigencia del CONARE no estar de acuerdo con la LRM era no ir al examen, y, consecuentemente, los que fueron son unos traidores.

En Puno, bastión del CONARE y donde trabaja su presidente Tito Rojas, a la evaluación se inscribieron 10 mil 192 maestros, de los cuales se presentaron 9,859, lo que representa el 90.47% del total de maestros de la región. En Tacna, el otro bastión del CONARE donde está su otra figura Mery Coayla, la presencia fue del 80.93%.  Y así,  en el Cusco se registró un 90.79%, en Moquegua 90.74%, etc. (información de La República 29 Oct.). Cifras más cifras menos la realidad es la que acá se describe.

Los maestros de Puno, Tacna, Ucayali e incluso de Lima que siguen al CONARE no razonan como su dirigencia. Ellos no están de acuerdo con la ley pero van al examen mientras mantienen sus demandas porque no tienen otra alternativa. Cuando venga el examen de evaluación que es obligatorio será peor: los maestros irán a él sin dudas. Nadie es un aventurero para quedarse sólo en la calle, con su recurso en la mano como les propone la dirigencia del CONARE.

¿Pero porqué estos “combativos” dirigentes que se llenan la boca de discursos incendiarios actúan así? Una razón, que no queremos creer es que su “aparato legal” vive de esos juicios y demandas que hace más plata cuando más maestros involucra. Pero la razón más evidente es que son burócratas que no actúan en función de las bases y su realidad sino de sus propias consignas e intereses. Eso ya lo vimos en su Congreso de Huancayo donde hicieron votar una condena contra el pronunciamiento de nuestra corriente magisterial, como en las épocas de la Santa Inquisición, y a renglón seguido expulsaron con insultos a 2 compañeras de Ucayali, luchadoras reconocidas. Así el CONARE se ha seguido dividiendo y cada vez ha venido quedando sin bases. El paro que realizaron el 17 y 18 de septiembre fue una muestra de esa creciente debilidad y aislamiento.

Es lamentable que por responsabilidad de dicha dirigencia y de otros sectores aventureros (Pantoja, Pukallacta), el CONARE haya desperdiciado la oportunidad de convertirse en la alternativa que necesitaban las bases magisteriales y, por el contrario, se hayan convertido en otro obstáculo, junto a la burocracia de Patria Roja, para la lucha magisterial.

¿Qué hay que hacer?

Los maestros tenemos pendientes hoy la demanda de aumento general acorde a la canasta básica familiar (S/. 1,800 soles), el pago de la deuda social, el restablecimiento de los derechos recortados por la LRM, la defensa de la estabilidad laboral, la lucha contra la privatización de la educación, entre otras. La necesidad de estas demandas va a crecer tanto como crezca el ajuste del gobierno por la desaceleración económica; pero ellas a su vez traerán más luchas y descontento. Por eso es posible y necesario que los maestros volcamos a las calles a retomar el camino de la huelga nacional.

La experiencia ya demostró que esto no será posible con la dirigencia del SUTEP ni del CONARE (y sus otras facciones). Sólo será posible construyendo otra dirección independiente que combata a esas direcciones políticas burocráticas desde las bases recogiendo las banderas del magisterio, y defendiendo de manera consecuente los principios del frente único y la democracia sindical que permitan poner el gremio magisterial al servicio de los maestros.

Lucha Magisterial está al servicio de este objetivo y convoca a los maestros combativos a unirnos para forjar esta alternativa.

Lima, 30 de Septiembre.

LOS MAESTROS DEBEMOS CONTINUAR LA LUCHA CONTRA LA NEFASTA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL Y EN DEFENSA DE NUESTRAS REIVINDICACIONES Y DERECHOS

El próximo 28 de septiembre se desarrollará el llamado examen de reubicación de escala para los docentes de la Ley del Profesorado, pero con un limitado cupo de vacantes que pone al desnudo su naturaleza discriminatoria, y dentro de la implementación de la nefasta Ley de Reforma Magisterial que viene vulnerado los derechos básicos de los maestros.

Esto es, de todos los que participen, sólo un pequeño sector podrá acceder a un nuevo nivel que en algo mejorará su ingreso, pero la absoluta mayoría que se ha inscrito verá frustrada esa posibilidad pese a sus capacidades y a sus años de servicios, los que en muchos casos llegan o superan los 20 años, representando una brutal marginación contra La gran mayoría docente a los que nos asiste el derecho humano a un aumento digno y justo de remuneraciones, más aún cuando éstas vienen rezagada por años.

Esta política de asignar aumentos selectivos y discriminatorios sujetos a exámenes y evaluaciones es parte del espíritu de la LRM meritocrática y privatista, con la que se busca elitizar la educación en beneficio de unos cuantos mientras se condena al resto de educandos y docentes a la mediocridad y los bajos salarios, cuando no directamente a ser arrojados a la calle. Ahora se intenta reforzar esta política con la introducción de las “Asociaciones Público Privadas”, modalidad mediante la cual se entregará centros educativos para que sean administrados por privados durante cierto número de años, y que serán pagados por los padres de familia. Con el mismo criterio se oferta hoy el pago de un bono (que no es la devolución de un bonos que nos suprimieron con la derogatoria de la Ley del Profesorado, y que hasta ahora incumplen); un bono como pago extra a un grupo de escuelas que logren alcanzar ciertas metas de nivel pedagógico, lo también será posible sacándole más plata del bolsillo a los padres de familia

En realidad, más que la educación, estamos ante un nuevo impulso privatizador como salida a la crisis que ensombrece la economía nacional. Así avanza la privatización de la Salud Pública, rechazada por los médicos que ya llevan más de cuatro meses en huelga, y se plantea la privatización de Sedapal y de Petroperú, al mismo tiempo que se ofrece diversas facilidades para que  el capital privado ingrese a nuevos proyectos.

Los maestros no podemos más que rechazar esta política y el mismo examen el 28 de septiembre que es su continuidad, aun cuando no tengamos posibilidad de impedirla y tengamos que concurrir a ella. Rechazarlo manteniendo en alto la defensa de nuestras reivindicaciones en la perspectiva de unirnos y unir nuestras fuerzas al conjunto de la clase trabajadora para derrotar la nueva ofensiva privatizadora, en defensa de nuestras reivindicaciones y derechos y de la defensa de una educación pública, gratuita y de calidad como un derecho humano.

Sin embargo, ante la falta de una salida que permita boicotear el examen del 28, la inmensa mayoría del magisterio se ha apuntado para concurrir a los exámenes, aún sabiendo sus limitaciones y peligros. Los maestros clasistas y combativos que van al examen porque no encuentran una salida no son traidores, como tampoco son únicamente luchadores los pocos maestros que esperanzados en una defensa legal de sus derechos no concurren al mismo. Todos estamos embargados por una profunda bronca porque se sigue pisoteando nuestros derechos. Por ello lo esencial es, concurriendo o no al examen, rechazar la imposición que nos hacen, y prepararnos para las futuras luchas que tendremos que dar.

Los maestros enfrentamos esta situación poco grata por responsabilidad de nuestras direcciones que son las que nos han llevado a esta situación sin salida. De un lado Patria Roja, que desde la dirección del SUTEP oficial traicionó la gran huelga del 2012 permitiendo que el gobierno aprobara su LRM. Hoy  PR colabora en su implementación para lo cual alienta la participación de los maestros en el examen con el pedido vergonzante de  que se incremente las “vacantes”.

La cúpula del CONARE, por su lado, luego de llevar al fracaso la heroica huelga de sus bases también en el 2012, no ha hecho más que dividirse y aislarse aún más por responsabilidad de una camarilla que se ha enquistado en su conducción expulsando activistas, calumniando y liquidando todo espacio democrático, por puro burocratismo que nada tiene que envidiarle a Patria Roja. Ahora ante el examen, con un falso discurso combativo llama a no asistir al mismo con la cantaleta de la “muerte civil” o el “suicidio laboral” de los que lo hagan, culpando al propio maestro al que le han quitado toda opción de elegir. El falso discurso “clasista” de la cúpula del CONARE revela todo su oportunismo porque ofrece como única “alternativa” el recurso legal “hasta las últimas consecuencias”, que muy pocos están en la posibilidad de sostener y que es de naturaleza individual para un problema que atraviesa al conjunto del magisterio y que debe ser resuelto de conjunto. Legalismo puro con destino incierto, mientras la aplicación de la ley y la demolición de los derechos magisteriales, avanza.

El CONARE ha convocado a un paro para el 17 y 18 en rechazo a los exámenes. Saludamos y respaldamos la decisión de los que paren, pero esta acción de lucha lamentablemente no tiene futuro de la mano de una dirección que ha demostrado hasta la saciedad que sólo son garantía de derrotas.

La única salida que tenemos los maestros para defender nuestros derechos es retomar la lucha nacional y unitaria. Esta no pasará por la conducción de Patria Roja ni de la cúpula del CONARE, ni de ninguna de las sectas en que se ha dividido el magisterio. Para ello necesitamos reagrupar al magisterio en torno a sus sindicatos base extirpando de ellas como al cáncer a Patria Roja y la camarilla que dirigen el CONARE así como de sus hermanos menores, porque son aparatos burocráticos y declarados enemigos de la unidad y de la democracia sindical. El renacimiento del movimiento magisterial sólo será posible librando esta lucha sin cuartel que permita recuperar a los gremios bases, repetimos, sobre la base de la unidad y democracia sindical, para lo cual los mejores elementos que han aprendido de esta experiencia junto a las nuevas generaciones de activistas, tendremos que construir una nueva dirección que recupere las auténticas bases del sindicalismo clasista que dichos burócratas pregonan pero han convertido en grotesca caricatura.

¡Abajo la Ley de Reforma Magisterial!

¡Aumento general acorde a la canasta familiar!

¡Pago de la deuda social al magisterio!

¡Defensa de la educación pública y gratuita

¡Fuera las cúpulas burocráticas de Patria Roja y del CONARE del magisterio!

¡Por la reconstrucción del movimiento magisterial en forma unitaria, democrática y con una nueva dirección!

16  de septiembre del 2014

RECHAZAMOS EL USO DE LA CALUMNIA, LA AGRESIÓN, LA CENSURA Y LA EXPULSIÓN DE LA DIRIGENCIA DEL SUTEP-CONARE A QUIENES DISCREPAN

RECHAZAMOS EL USO DE LA CALUMNIA, LA AGRESIÓN, LA CENSURA DE DOCUMENTOS O IDEAS Y LA EXPULSIÓN DE LOS ORGANISMOS SINDICALES PARA ATACAR A LOS QUE DISCREPAN CON LA DIRIGENCIA DEL SUTEP-CONARE

Ante los siguientes hechos:

El viernes 25 de octubre se realizó una reunión de un grupo de miembros del SUTEP CONARE Ucayali. En ella los dirigentes Miguel Gaviria, Abel Vásquez y el dirigente nacional del CONARE Arquímedes Rivadeneyra, lanzando una serie de infundios contra las profesoras Blanca Cano y Suliana Talaverano, las acusaron de “traidoras”, y luego, sin permitirles defenderse, plantearon e hicieron “votar” su “expulsión” del sindicato, al mismo tiempo que incitaban a los presentes a agredirlas físicamente.

La acusación de “traición” utiliza como “prueba” la distribución de un folleto (que se puede ver en http://magisterioenlucha.blogspot.com/) donde se informa y critica la forma burocrática como se condujo el Congreso del SUTEP CONARE realizado el pasado mes de agosto en Huancayo.

Las cras. “expulsadas” tienen una reconocida trayectoria intachable como activistas y luchadoras leales al sindicato. Estuvieron, por ejemplo, al frente de la huelga de junio-agosto del 2012 junto a miles de docentes. Como no existe contra ellas ninguna prueba de “traición”, es evidente que estamos ante una calumnia y un atropello incalificables contra los derechos democráticos de dos cras. luchadoras de base, método con el que se pretende silenciar su opinión y crítica desde la actual conducción del SUTEP CONARE. 

Declaramos:

Nuestro enérgico rechazo a la expulsión de las cras. Blanca Cano y Suliana Talaverano del CONARE Sutep Ucayali, y nuestra demanda de inmediata restitución de sus derechos sindicales.

Consideramos que el clasismo debe significar la superación práctica y efectiva de los derechos democráticos formales que garantiza el sistema político imperante y su Constitución, como la libertad de pensamiento, crítica, el derecho de defensa y la protección ante la calumnia.

El uso de la censura de documentos o ideas, de la agresión verbal y física, de la amenaza, la calumnia y la expulsión como recursos para atacar o eliminar a los que critican, más aún si son realizados por dirigentes contra miembros de base utilizando el poder de sus cargos, son absolutamente incompatibles con los principios y la tradición del sindicalismo democrático y de clase, y por tanto los rechazamos y rechazamos a los que los utilizan, especialmente si son dirigentes.

Son traidores los que se pasan al campo enemigo y traicionan la lucha, no los que critican a los dirigentes. El arma de la crítica es parte de la lucha de ideas que contribuye al fortalecimiento de la organización sindical, y debe ser defendida como garantía de su carácter democrático y de las garantías democráticas que debe tener todo miembro de la organización, porque sobre esta base se construye la confianza y la unidad de los trabajadores para la lucha. Los métodos dirigidos a silenciar la crítica al interior del sindicato, como el que acá rechazamos, infligen profundos daños y pueden terminar destruyendo a la organización, y constituyen un mal ejemplo para toda la clase trabajadora.

Nuestra irrestricta defensa de la libertad de opinión y crítica en las organizaciones sindicales, y nuestro enfático rechazo al uso de la calumnia, la agresión verbal y física, de las amenazas, la censura y de la expulsión, lo hacemos en el marco de la defensa del carácter democrático y de frente único que deben caracterizar a las organizaciones sindicales, y sobre cuya base debe forjarse la más férrea unidad de los trabajadores para la lucha implacable contra la patronal, por nuestras reivindicaciones y para avanzar hacia la conquista de nuestras más ansiadas aspiraciones.

TODA LA VERDAD

Lucha Magisterial, corriente nacional de maestros y maestras independientes y adherentes al PST, participamos desde nuestros organismos de base en los diversos sectores en que se ha dividido nuestro gremio, pero con una orientación eje que es: impulsar la reorganización y reunificación democrática del gremio magisterial. Como parte de nuestra intervención un sector de nuestros miembros acompaña desde hace más de un año al CONARE en los sectores donde actúa e interviene. El siguiente texto contiene una respuesta a los calumnias de la dirección del CONARE, y una propuesta para recuperar el CONARE como un organismo democrático y al servicio de sus bases.

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Pronunciamiento: A propósito del Congreso del CONARE

PRONUNCIAMIENTO

Las delegadas de base asistentes al IV Congreso del CONARE-SUTEP realizado en Huancayo los días 3 y 4 de agosto, nos dirigimos al magisterioen general para comunicarle lo siguiente:

Los delegados elegidos democráticamente por cada base a nivel nacional asistimos al Congreso con la expectativa de que represente un hito que reafirme nuestra unidad, nos prepare para retomar la lucha por nuestros derechos conculcados y para avanzar en la reconstitución de nuestro gremio magisterial. Sin embargo, nuestra decepción es grande pues: el Congreso fue hegemonizado y manipulado de manera grosera y absurda por un sector ligado políticamente al MOVADEF que impuso a su regalado gusto todas sus posiciones, provocando polarización y de hecho un fraccionamiento, concluyendo el certamen en un panorama desolador y con un futuro incierto.

Después de la frustrada huelga del año pasado el CONARE tiene el desafío de recuperar la confianza de sus bases a partir de un solo acto: DESLINDAR CON EL MOVADEF. Un deslinde necesario porque el pretexto que utiliza el gobierno para evitar dialogar y dar solución a la problemática magisterial y porque la población, la clase trabajadora y las propias bases magisteriales no aceptan ninguna identidad política con esa organización, en el marco de reconocer que el CONARE debe ser un organismo autónomo y de frente único. Al margen de esta decisión orgánica la dirigencia saliente del CONARE ha hecho todo lo posible para comprometer a la organización con la dirección política del MOVADEF. Hechos irrefutables que presenciamos todos los delegados en el Congreso:

1)   La dirigencia infló el Congreso con “delegados” que no trabajan en el sector educación, ni pertenecen al magisterio o incluyéndolos en sectores donde no trabajan, con el fin de fabricar una mayoría adicta con la que se impuso en todas las votaciones, en perjuicio de la verdadera representación mayoritaria de bases como Junín y Ayacucho que demandaban cambio. De este modo, impuso su “mayoría” en todas las decisiones, como la elección de la Junta Directiva que fue copada por sus principales representantes.

2)   La dirigencia del CONARE se burla de los acuerdos de base y hace lo que deciden entre ellos. El Congreso pasado acordó que la demanda de inconstitucionalidad por la que las bases recogieron miles de firmas y aportaron su dinero, no sea firmado por Manuel Fajardo, representante legal del MOVADEF y abogado de Abimael Guzmán, sino por otros abogados. Pisoteando este acuerdo y sin informar a nadie, entre gallos y medianoche presentaron la demanda el 11 de julio 2013 firmada por el Dr. Manuel Fajardo. Es obvio que dicha demanda por órdenes del gobierno será rechazada por el Tribunal Constitucional, y lo que es peor será utilizado para frenar nuestra lucha, cuando tratamos de desligarnos de cualquier vínculo con el MOVADEF de este modo se consagra abiertamente nuestra relación con dicha organización. La indignación que esto ha causado en las bases ha llevado a que varias de ellas resuelvan retirarse de la demanda e iniciar una nueva de manera independiente.

3)   La intolerancia de estos dirigentes llegan al colmo de censurar posiciones críticas. Como en la época de la Santa Inquisición cuando se quemaban libros calificados de “prohibidos”, o de Hitlerque hacía lo mismo y la dictadura de Fujimori que identificaba todo libro de crítica social con el terrorismo, estos señores censuraron en el Congreso un folleto que critica su conducción y exigía cambios. Pueden estar en completo desacuerdo, y las críticas pueden ser incorrectas, pero las ideas se discuten y no se censuran.Una intolerancia que viene nada menos de quienes dicen defender “los derechos fundamentales” del magisterio y el pueblo en su conjunto.

4)   En el colmo de la intolerancia, algunos dirigentes amenazan con sancionar y perseguir a los dirigentes de bases que los critican pero ello no,nos asusta porque nuestra lucha es justa y es lo que realmente desean y exigen los maestros de base. Contra la calumnia, la mentira y los montajes burocráticos para perseguir activistas de base, exigimos la más amplia democracia para discutir las diferencias que hubieran con respeto y tolerancia.

5)   Asimismo pudimos observar en este evento, que el CONARE está perdiendo credibilidad y esto es culpa de su dirigencia. Muy importante es también constatar la batalla que da un amplio sector de maestros en el CONARE, para hacer de este un organismo democrático y de frente único para la lucha por nuestros derechos, y que esa voluntad es mayoritaria en las bases. Esta mayoría se expresó en el mismo congreso al grito de “¡El CONARE es de las bases y no de MOVADEF!”

Por ello proponemos a nuestros colegas en cada base:

1)   Discutir un balance democrático del Congreso del CONARE para que se conozca la verdad, rechazando toda amenaza de sanción por opinar distinto o censurar posiciones con las que no se concuerda.

2)   Emitir en cada base pronunciamientos categóricos: “No compartimos las posiciones del MOVADEF, y queel CONARE es un organismo autónomo y de Frente Único Sindical”.

3)   Exigir el mismo pronunciamiento a las dirigencias sectoriales, provinciales y regionales de deslinde con el MOVADEF.

4)   En resguardo de nuestra autonomía y respeto a nuestros  principios sindicales:independencia política y centralismo democrático desistir de la demanda de inconstitucionalidadfirmada por el Dr. Manuel Fajardo y promover alternativas de solución en consulta con las bases en bien de nuestra organización

    Prof. Blanca Berenice Cano Alvarez.                                                     Prof.Suliana Talaverano Vargas.

                                             

                                          PUCALLPA 09 DE AGOSTO 2013

CONARE, ES HORA DE CAMBIAR

Este es el texto que la dirección ligada al MOVADEF censuró en el Congreso Nacional del CONARE, realizado en Huancayo el 3 y 4 de Agosto (Haga clik en el título). 

EL SUTEP UNIDO DEBE VOLVER A LA LUCHA

EL SUTEP UNIDO DEBE VOLVER A LA LUCHA

En aplicación de la ley de Reforma Magisterial 6 mil maestros han sido invitados a la jubilación sin previa consulta, y se ha iniciado la separación selectiva de dirigentes y activistas con diversos pretextos; mientras el MINEDU anuncia exámenes de “ascenso” en octubre como un paso previo a las evaluaciones de preparación.

Esto ocurre en un momento en que la ofensiva general del gobierno de Humala ha desencadenando una ola de luchas, entre ellas de nuestros hermanos estatales y de los estudiantes universitarios, que recorre todo el país, abriendo una situación favorable para que los maestros retomemos la lucha por la derogatoria de la LRM y por recuperar nuestros derechos vulnerados.

Demagógicamente el CEN del SUTEP habla ahora de la posibilidad de llevar a cabo un Paro Nacional, y el CONARE de reiniciar su huelga nacional indefinida. Pero ninguno trabaja realmente para que los maestros volvamos a la lucha. Y aunque lo hicieran, por sus políticas burocráticas y divisionistas lo cierto es que ninguno tiene posibilidades de alcanzar el éxito. Además, ambos se encuentran enfrascados en diversas demandas legales alentando la falsa idea de que por ese camino se logrará cautelar nuestros derechos.

Ante este panorama no es extraño que la inmensa mayoría de los maestros de base se preparen para el examen de octubre, aspirando a un ascenso y a una mejora salarial, camino a adecuarse a la nueva normativa.

La “lucha legal”

Se han presentado varios recursos contra la LRM y algunas han sido admitidas, entre ellas, la más importante es la seguida por 36 congresistas encabezados por Yonhy Lescano que demanda la  inconstitucionalidad de un grupo de artículos por vulnerar nuestros derechos.

Este es un importante punto de apoyo, pero es de corto alcance ya que los próximos meses el Tribunal Constitucional emitirá sentencia aceptando o rechazando la demanda, y aún si esta fuera favorable sólo se procedería a un pequeño remiendo de la ley con lo que se mantendría en pie lo esencial de la norma.

Los abogados del CONARE, por su parte, anuncian que irán hasta el final en sus demandas (la Corte Interamericana de Derechos Humanos), sin advertir que esto costará mucho y durará varios años, y no impida que la ley se siga aplicando.

En cuanto a la acción de amparo seguida por un sector de maestros, se repite la misma película engorrosa y pesada de la demanda por el 30% por preparación de clases: Después de un largo proceso hoy sólo algunos de los miles de colegas que ganaron la demanda cobran el 30%, mientras la inmensa mayoría se ha quedado en los trámites o con la sentencia en mano.

Esta es la verdad: Contra el Estado no basta la razón legal sino es decisiva la lucha para arrancar lo que nos corresponde. Por ello el tema principal que debemos discutir en cada base y sector es cómo hacemos para retomar la lucha, esta vez contra la LRM y su Reglamento.

Retomar la lucha en forma unitaria

Organizados en las bases mediante asambleas, los maestros debemos exigir a nuestras dirigencias nacionales la convocatoria de un Paro Nacional con vistas al reinicio de la Huelga Nacional, en unidad con todos los sectores del magisterio. Tanto la parálisis conciliadora del CEN del SUTEP como el aventurerismo de la cúpula del CONARE que proclama con un halo aventurero el pronto “reinicio de la huelga nacional”, no son lo que esperan los maestros de base. Precisamente una de las lecciones del fracaso de la lucha del año pasado fue la división y el burocratismo de las cúpula

s que dirigen al magisterio.

Para retomar la lucha unitaria hoy tenemos un punto de apoyo en la demanda del congresista Lescano, la que debe ser acompañada por la lucha de masas a fin de que el Congreso y el gobierno nos escuchen.

En el camino hacia la lucha mancomunada, los maestros debemos movilizarnos unidos este 4 de julio en el marco de la Jornada Nacional convocada por la CGTP. Es una acción de los trabajadores y el pueblo pobre contra el gobierno de Humala y por sus reivindicaciones, y nada justificaría que el CONARE, por puro sectarismo, se abstuviera de participar, como siempre lo ha hecho en nombre de un falso “clasismo”.  

Por supuesto, el CEN del SUTEP no asegura nada: ni el Paro, ni la vuelta a la huelga, ni la defensa de nuestros derechos; como tampoco los garantiza la cúpula del CONARE.

Por ello está en mano de las bases el desafío de organizarnos y tomar decisiones sobre el futuro de la lucha magisterial. Organizarnos en cada sector debemos demandar la unidad para retomar la lucha ahora contra la LRM. Y si esta se da, para que podamos tomar el control de la lucha y no nos vuelvan a traicionar.

En este proceso los docentes más avanzados necesitamos poner en pie una alternativa de dirección clasista y democrática, opuesto a Patria Roja y a los grupos que dirigen el CONARE que son los responsables de la actual situación de retroceso que vive el magisterio, para retomar la tarea de reorganizar nuestro gremio como instrumento de lucha de todos los maestros.

Junio 2013

Tareas del movimiento magisterial

TAREAS DEL MOVIMIENTO MAGISTERIAL

El CONARE y el Comité Nacional de Lucha (CNL) llevaron a cabo un paro el 30 de mayo acatado por un sector de bases regionales y algunos colegios de Lima, en una jornada que aunque opacada por la huelga de los trabajadores estatales, fue una importante respuesta a los ataques que viene realizando el gobierno contra el magisterio.

La aplicación de la ley de Reforma Magisterial está en marcha y tendrá un momento decisivo con la evaluación de ascenso que el Ministerio anuncia para octubre. Luego del fracaso de la gran huelga del año pasado y la parálisis traidora del CEN de SUTEP, es comprensible que hoy la mayoría de los maestros se alisten para las pruebas, incluso con la expectativa de ascender y de obtener una mejora salarial, lo que incluye a colegas que intentan protegerse mediante diversos recursos legales

En este contexto, las dirigencias del CONARE y del CNL están llamando a iniciar la huelga nacional en plazos perentorios, lo que a toda vista es un llamado en el vacío porque no hay condiciones, y porque en provincias, donde están sus principales bases, no se han recuperado porque no se hizo un balance autocrítico de la huelga del 2012 que permitiera recuperar la confianza de las bases en su dirección. Estos problemas se han manifestado en el paro del 30 de mayo acatado con debilidad en varios sectores, y ya antes se había visto en la pobre reacción del CONARE ante el arresto e injusto encarcelamiento de su presidente y principal dirigente, Efraín Condori, a lo largo de tres meses.

Sin embargo, algunos insisten que en provincias sí es posible lanzar la huelga  con la peregrina idea de que “en el camino se plegarán los demás”, pero no ven que la situación no es la misma después de la experiencia frustrante del año pasado: muy difícilmente las bases escucharán una nueva convocatoria, al menos no con la misma ni expectativa ni fuerza de entonces.

Con igual lógica los mismos dirigentes vienen planteando el “boicot” de las pruebas de ascenso que se tomarán en octubre. ¿Cómo van a “boicotear” si sus propias bases concurrirán masivamente a los exámenes, ya que el MINEDU ha calculado hasta un segundo examen para asegurar la asistencia de la gran mayoría? Hay que luchar, pero no así, arrastrando pasivos y repitiendo los mismos errores que llevaron al fracaso la huelga del año pasado.

¿Cómo retomar la lucha?

Se han presentado diversos recursos contra la LRM. El hecho más importante es que ha sido admitida a trámite la demanda de inconstitucionalidad presentada por un importante grupo de congresistas encabezados por Lezcano. El Congreso ahora debe responder a un paquete de cuestionamientos anticonstitucionales formulados contra la LRM, lo que abre un momento y un espacio para la rediscusión de la ley y poner en cuestión sus aspectos más nefastos.

Este hecho se da justo en un contexto donde la implementación de la ley extiende el descontento en las a una bases, descontento que se ve alimentado por la ola de luchas que atraviesan el país contra el gobierno de Humala, planteando  condiciones para retomar la lucha magisterial. ¿Pero cómo plantearlo, en medio de la debilidad y crisis que acusa no sólo el CONARE si no todo el magisterio?

El Congreso no escuchará nuestras demandas y el TC absolverá las observaciones a su manera, dando por cerrado el tema en los próximos meses, si los maestros no vuelven a salir a las calles.

Por otra parte, es muy iluso de parte de muchos colegas pensar que porque se demanda y se piensa llegar hasta la Corte Interamericana, estarán protegidos nuestros derechos, o tendremos la posibilidad de ganar, aun cuanto sigamos estos trámites engorrosos y costosos. Para lección ahí tenemos la suerte que han seguido las infinitas demandas por el pago del 30%. Hay que hacer las demandas necesarias, pero la garantía de la defensa de nuestros derechos únicamente está en la lucha. Y esa oportunidad es hoy. Después será muy poco lo que se pueda hacer.

¿Cómo hacerlo? El CONARE debe llevar esta explicación a sus bases y proponer un plan de acción. Este plan debe comprender un  llamado a la unidad de todas las fuerzas del magisterio para pelear por nuestros derechos aprovechando el actual momento, en especial la circunstancia de que el Congreso discute la inconstitucionalidad de varios artículos de la LRM. La lección central del 2012 y la explicación última de que pese a luchar hayamos sufrido un duro golpe del gobierno, es porque el magisterio peleó dividido, por un lado con una dirección sectaria y por el otro con una dirección traidora. Sabemos en todo esto la responsabilidad central de PR, pero con su sectarismo el CONARE le hizo un enorme favor, por ejemplo cuando en la huelga de setiembre del año pasado acusó a esta importante lucha de ser una “huelga de traidores”, cuando debió unirse con estas bases en lucha que enfrentaban a su propia dirección. De este modo no sólo PR quedó con las manos libres para cometer una nueva traición, sino además el gobierno tuvo el escenario perfecto para hacer aprobar su nefasta LRM.

Esto no puede volver a repetirse. Todos sabemos que el traidor CEN no hace viable una lucha unitaria, pero se trata de comprender su decisiva importancia para hace algo por ella. El CONARE debe producir un giro en su actual orientación autoproclamatoria y sectaria que los ha llevado a aislarse de las bases magisteriales y del conjunto del movimiento sindical y popular y trabajar con una política de unidad para luchar.

Nadie apuesta por un cambio en la dirigencia traidora del CEN SUTEP sino apostamos por las bases que pueden escuchar el llamado del CONARE y ellas exigir a sus dirigentes a tomar medidas. No estamos muy lejos de esta posibilidad: el CEN SUTEP ya está consultando la realización de un Paro Nacional porque percibe esta posibilidad. Sin mezclar nuestras banderas con el CEN pero uniendo a todos los maestros en un frente de lucha, es preciso que golpeemos juntos al gobierno. Es más: no hay que esperar, hay que llamar al Paro Nacional Unitario de todo el Magisterio. Un acto así permitirá recuperar la confianza de los maestros en sus propias fuerzas, debilitará a los traidores forzados a tomar medidas para salir del paso, y fortalecerá al propio CONARE que mejorará su imagen.

La Jornada del 4 de Julio

Hay más: La CGTP ha convocado a una Jornada de Lucha Nacional para el 4 de julio, que en el marco de la ola de conflictos que atraviesa al país, como la lucha estatal contra la ley de Servicio Civil y de los estudiantes contra la nueva ley Universitaria, será una contundente respuesta al gobierno y a los empresarios, aún pese a los objetivos oportunistas de los dirigentes que la convocan,  como Mario Huamán y su gente del “Frente Amplio de Izquierda”.

El CONARE siempre se ha mantenido al margen de las acciones nacionales que convoca la CGTP con la misma postura que asume ante las acciones que convoca el CEN del SUTEP; esto es, sin discriminar lo que es la acción misma que va contra el gobierno, de la dirección conciliadora, y más aún, sin comprender que la mejor manera de combatir a estas direcciones conciliadoras y arrancarle a las bases que las siguen, es en la misma mucha, y no autoproclamándose desde otra esquina.

Esta es una oportunidad para que las mejores fuerzas del CONARE acompañen al torrente obrero y popular en la gran jornada nacional del 4 de julio, y marchemos juntos con las bases del CEN, que son nuestros colegas, nada menos que en este momento que necesitamos todas las fuerzas necesarias para fortalecer la lucha contra el gobierno, con independencia de Mario Huamán, la cúpula de la CGTP y PT, y con la perspectiva de continuar la lucha por conquistar las demandas populares, entre ellas la derogatoria de la ley de Reforma Magisterial.

Esta es una tarea necesaria y plausible de llevar a cabo. Por supuesto todo esto demanda que el CONARE-CNL produzca un giro de 180º en sus políticas y métodos para poder implementarla, es decir derrotar la postura absolutamente sectaria y aventurera de su dirección. Invitamos a los dirigentes independientes y honestos a hacer suya esta propuesta para hacerla realidad.

Junio 2013